El Comité Técnico del Fideicomiso Estatal del Programa de Escuelas de Calidad (PEC) que preside el secretario de Educación, Ricardo Medina Farfán, celebró su Tercera Sesión Ordinaria 2015 donde se presentaron a los nuevos miembros de dicha comisión así como los objetivos y avances de este programa que este ciclo atenderá a 400 planteles de educación básica de la entidad.
Durante la reunión efectuada en la Sala de Educadores de la Secretaría de Educación (Seduc), Medina Farfán estuvo acompañado la secretaria de Finanzas, América Azar Pérez, y por el secretario de Contraloría, Joaquín Santiago Sánchez Gómez, quienes se adhieren al comité en calidad de vicepresidente y comisario, respectivamente.
La coordinadora Estatal de PEC, María Concepción Jaimes Carbajal, explicó a los asistentes que este programa que lleva implementándose desde hace 15 años, inició con 14 escuelas las cuales han ido aumentando gracias a las gestiones realizadas, y a la participación voluntaria de los planteles ya que son ellos quienes se inscriben por sí solos.
Señaló que el programa lo que busca es contribuir, en un marco de equidad y calidad, al fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar de las escuelas públicas de educación básica; a su vez, también favorece al desarrollo de las condiciones y prioridades educativas del sistema básico de mejora en los centros educativos participantes.
Jaimes Carbajal detalló que en el ciclo anterior se atendieron a 439 planteles que correspondían al 31.2 por ciento del total de escuelas públicas de educación básica; para el presente ciclo escolar 2015-2016 la cobertura de escuelas beneficiadas será de 400.
Cabe destacar que aquellos centros escolares que causaron baja fue debido a que en este mismo ciclo recibirán los beneficios de otro programa como Escuelas de Tiempo Completo o Reforma Educativa antes denominado Escuelas de Excelencia.
De igual manera, se presentaron las principales acciones a desarrollar este año escolar y que incluyen: Talleres Regionales de Capacitación para directores y presidentes de los Consejos de Participación Social sobre el adecuado ejercicio y comprobación de recursos; encuentro estatal que sirva como intercambio de experiencias entre las escuelas incorporadas; asesorías, ya que además del apoyo financiero, PEC también brinda apoyo técnico pedagógico.
Por su parte, el subsecretario de Educación Básica, Abel Zapata Dittrich, indicó que entre los grandes ámbitos en que los planteles ejercen su recurso es en la rehabilitación de los espacios educativos como pintura, reparaciones menores, acondicionamiento, etc; así como la adquisición de tecnologías de la información; techumbre de plazas cívicas; entre otras.
Asimismo, se presentó la fórmula por la que se rige la distribución del recurso que reciben los planteles que tiene como propósito incentivar la calidad e impulsar la calidad; esta se compone por cuatro componente: a) monto base (lo reciben todas las escuelas incorporadas), y se basa principalmente en el rango de alumnos; b) equidad educativa (todas las escuelas participan en este componente); c) calidad (reciben parte de este componente los planteles que hayan mejorado en los indicadores que miden la calidad educativa); d) compensatorio (distribución entre escuelas que compense las carencias sin desincentivar el esfuerzo por mejorar sus resultado.)
El Comité quedó integrado de la siguiente manera: el secretario de Educación, Ricardo Medina Farfán como presidente; la secretaria de Finanzas, América Azar Pérez, como vicepresidente; el secretario de Contraloría, Joaquín Santiago Sánchez Gómez como comisario; Abel Zapata Dittrich, subsecretario de Educación Básica, secretario Ejecutivo; María Concepción Jaimes Carbajal, secretaria Técnica; mientras que Juan Manuel Alcocer Martínez, director de Planeación de la Seduc; Daniel Hernández Chávez, delegado de la SEP; Héctor Manuel de Atocha Pérez Rodríguez, director General del Instituto de Infraestructura Física Educativa (Inifeec); Luis Orlando Santos Gómez, subsecretario de Servicios Administrativos; y Mercedes Sánchez Rocha, coordinadora de Corresponsabilidad Social; como vocales.
