*Fueron aplicadas a través de la Unidad de Evaluación de la SEDUC
*Participaron docentes y alumnos
Con el propósito de conocer los resultados de diversas evaluaciones aplicadas a estudiantes de la entidad y con base en ello, adecuar las estrategias pedagógicas a las necesidades de los educandos, el secretario de Educación, Víctor Sarmiento Maldonado, sostuvo una reunión con personal de Educación Básica y de la Unidad de Evaluación de la Secretaría de Educación (SEDUC).
A través de José Manuel Núñez Mora, encargado de la Unidad de Evaluación, se presentaron los indicadores que derivaron de la evaluación diagnóstica para alumnos de Educación Básica, del instrumento de valoración de habilidades sociales y emocionales del ciclo escolar 2022-2023, así como de la encuesta de opinión sobre los nuevos libros de texto y el nuevo modelo educativo en el ciclo escolar 2023-2024.
Indicó, la evaluación diagnóstica se realizó en coordinación con la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (MEJOREDU) con la finalidad de proporcionar a los docentes, información sobre los aprendizajes adquiridos por sus alumnos (que iniciaron el segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de Primaria; al igual que primero, segundo y tercero de Secundaria) en las áreas de lectura, matemáticas y, por primera vez, cívica y ética.
Para efectos de esta prueba participaron alumnos de cien escuelas Primarias y 107 Secundarias como parte de la muestra nacional.
Por otra parte, se dio a conocer que se impulsó el instrumento de valoración de habilidades sociales y emocionales de los alumnos de Educación Básica como una estrategia que recoja las observaciones de los docentes sobre el comportamiento cotidiano de sus estudiantes, orientada a favorecer la práctica educativa a través de la detección del nivel en el que se encuentran respecto al desarrollo de habilidades socioemocionales para la convivencia escolar.
En este instrumento participaron 140 mil 22 estudiantes, constó de seis ejes enfocados en la medición del nivel de autoestima, manejo de emociones, convivencia, reglas y acuerdos, resolución de conflictos y familia, aplicado a docentes de Preescolar, Primaria y Secundaria de escuelas públicas, quienes ubicaron a sus alumnos en los rangos de calificación: esperado, en fortalecimiento y requiere apoyo. Con esto, se contribuirá al desarrollo de propuestas y acciones para la intervención del personal académico en apoyo de la salud emocional de los educandos.
Así también se llevó a cabo la encuesta de opinión sobre los nuevos libros de texto gratuito y el nuevo modelo educativo para la que se convocó a cinco mil 502 docentes y directores de planteles de Preescolar y Primaria, general e indígena; al igual que de Secundaria general, técnica y Telesecundaria, de quienes se recabaron sus opiniones, posturas, valoraciones y experiencias sobre estos temas, que fueron expresados de forma escrita y voluntaria.
Con estos resultados, las autoridades educativas y académicas cuentan con información pertinente para emprender acciones que ayuden a mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de las niñas, niños y jóvenes, así como su desarrollo emocional.
En esta reunión estuvo presente la subsecretaria de Educación Básica y Normal, María Martina Kantún Can; directores y jefes de nivel.
