*Se realizó la Jornada de Prevención para el Fortalecimiento de las Habilidades Sociales y Emocionales en este nivel educativo
La Secretaría de Educación del Estado (SEDUC), a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior, en coordinación con la Unidad Estatal de Evaluación, llevó a cabo la Jornada de Prevención para el Fortalecimiento de las Habilidades Sociales y Emocionales en este nivel educativo, con el objetivo de impulsar el desarrollo integral de las y los estudiantes.
Al inaugurar este importante encuentro, y en representación del secretario de Educación, Víctor Manuel Sarmiento Maldonado, el subsecretario de Educación Media Superior y Superior, Román Rosas Quijano, destacó que el espíritu de la Nueva Escuela Mexicana concibe la educación no sólo como la transmisión de conocimientos, sino como la formación de seres humanos íntegros, empáticos y comprometidos con su entorno. En este sentido, subrayó que el fortalecimiento de las habilidades sociales y emocionales constituye hoy una prioridad estratégica en la transformación educativa.
Como parte de estas acciones, la dependencia realizó la aplicación del segundo instrumento de evaluación a más de nueve mil estudiantes, así como a más de 900 docentes y directivos del nivel, consolidándose como una herramienta diagnóstica fundamental para la construcción de entornos escolares más seguros.
Durante la jornada, el titular de la Unidad Estatal de Evaluación, José Manuel Núñez Mora, presentó a autoridades educativas, representantes institucionales, directores académicos y docentes de las diversas instituciones educativas, así como a asistentes en general, los resultados del Instrumento de Valoración de Habilidades Sociales y Emocionales a Alumnos, Docentes y Directores.
En su intervención destacó que esta herramienta tiene como propósito transformar los datos obtenidos en acciones pedagógicas concretas, que permitan identificar tanto avances como áreas de oportunidad en favor del bienestar integral de las y los estudiantes. Asimismo, señaló que los resultados servirán para orientar estrategias de acompañamiento que incidan directamente en el éxito personal y académico de la comunidad educativa.
El instrumento evaluó diversos aspectos como la autoestima, el manejo de emociones, el autoconcepto, la convivencia, el entorno familiar y los niveles de estrés, entre otros indicadores específicos para cada grupo evaluado.
A través de estas acciones se busca consolidar una educación integral que priorice el desarrollo humano, fortaleciendo las bases para una sociedad más justa, empática y resiliente.
