Escuelas de tiempo completo benefició a más de 40 mil alumnos de educación básica.

Publicado el 29 de diciembre del 2015

Con recursos de 119 millones 622 mil 994 pesos, el Programa Escuelas de Tiempo Completo benefició durante 2015 a 40 mil 391 alumnos de 485 planteles en el Estado, dijo Ricardo Medina Farfán, titular de la Secretaría de Educación (SEDUC).

Este monto se destinó para ejercerlo durante la primera parte del ciclo escolar 2015-2016, que comprende de agosto de 2015 a enero de 2016 en diferentes rubros de gasto.

Para 2016, durante el segundo periodo del ciclo, gracias a la gestión del Gobernador Alejandro Moreno Cárdenas, y al compromiso del Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, de mejorar la educación en el Estado y en el país, se contempla la asignación de 93 millones 642 mil 267 pesos al referido programa.

Medina Farfán añadió que en Campeche son 485 escuelas las que integran el padrón del  Programa de Escuelas de Tiempo Completo, favoreciendo directamente a 40 mil 391 niños y jóvenes, así como a dos mil  428 docentes de los 11 municipios.

Este programa surge como iniciativa de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y se orienta al fortalecimiento de la educación básica de acuerdo a lo establecido por el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que garantiza la calidad en la educación obligatoria.

En las Escuelas de Tiempo Completo se busca establecer, de forma paulatina, la ampliación del horario con jornadas de entre seis a ocho horas diarias para aprovechar mejor el tiempo disponible para el desarrollo académico, deportivo y cultural. 

Además en aquellas escuelas que lo requieren, conforme a los índices de pobreza, marginación y condición alimentaria, se impulsan esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos al alumnado.

De los 485 colegios beneficiados en la entidad 154 cuentan con servicio de alimentación, apoyando a 12 mil 357 estudiantes y 38 cuentan con comedores en sus instalaciones, lo que ha generado resultados satisfactorios en el aprovechamiento escolar, concluyó el funcionario estatal.